Een dik jaar nadat 17.000 leerlingen hun verwachtingen lieten horen van die nieuwe eindtermen, is er eindelijk witte rook. ‘Wij zijn opgelucht dat er een akkoord is maar er moet nog veel werk verzet worden'.
Soms komen leerlingen in moeilijkheden op school. Demotivatie, conflicten, problemen thuis ... Het is niet eenvoudig om daar als school gepast op te reageren. Vaak wordt er nog teruggegrepen naar klassieke tuchtmaatregelen zoals uitsluitingen, maar die hebben niet altijd een positief effect. Leerlingen geloven dat scholen werk moeten maken van alternatieven zoals time-out.
In 2020 werden heel wat leerlingen en leerkrachten voor het eerst geconfronteerd met afstandsonderwijs. De snelheid en onvrijwilligheid waarmee de scholen toen abrupt moesten schakelen, zorgde dat heel wat onder hen negatieve herinneringen hebben aan leren op afstand. Als Vlaamse Scholierenkoepel hoorden wij tussen de frustraties ook dat leerlingen bepaalde voordelen zagen in dat afstandsleren, als het goed en met mate wordt ingericht.
De examenperiode is een vermoeiende en stressvolle tijd voor leerlingen. Door rekening te houden met deze tips kan je er als leerkracht en als school voor zorgen dat ze toch zo goed mogelijk verloopt.
Aan elke afspraak of regel wordt door veel leerkrachten meteen een mogelijke straf gekoppeld. Leerlingen vragen een sfeer van wederzijds respect in de klas, waarin leefregels niet constant afgedwongen moeten worden. Bij problemen moet gedacht worden in de richting van een oplossing in plaats van een straf.
8 aandachtspunten waar een school volgens leerlingen op moet letten om afstandsonderwijs en blended leren goed vorm te geven.
Vanaf september 2019 wordt gestart met de "modernisering" van het Vlaamse onderwijs. Maar wat vinden leerlingen daar eigenlijk van?
Scholieren vinden dat elke leerling recht heeft op goed onderwijs. Ook leerlingen met speciale onderwijsbehoeften moeten de kans krijgen op gewoon onderwijs. Nieuwe maatregelen, via het M-decreet, moet die mogelijkheden versterken. Leerlingen zijn blij met deze nieuwe stap, maar zitten wel nog met een hoop vragen en twijfels.
Leerlingen zitten 8 uur per dag op school en zijn dus bij uitstek de ervaringsdeskundigen in het volgen van onderwijs. Dat is een hele hoop expertise om in te zetten bij het maken en verbeteren van lessen.
Wij zijn de projectgroep mentaal welzijn bij de Vlaamse Scholierenkoepel. Aan het begin van dit schooljaar kozen wij, enkele scholieren uit het vijfde en zesde middelbaar, ervoor ons voor het thema mentaal welzijn binnen het onderwijs in te zetten. 2020 was voor veel jongeren een (psychisch) moeilijk jaar en dat vraagt meer aandacht. We merkten doorheen onze schoolcarrière dat mentaal welzijn en psychische problemen vaak nog een taboe blijken te zijn op scholen.
