Een hoofddoek, keppeltje of tulband is in de meeste Vlaamse scholen geen bekend zicht. Maar scholieren stellen zich vragen bij een algemeen verbod op die levensbeschouwelijke kenmerken. VSK vindt het dan ook hoog tijd voor een dialoog hierover.
Organiseer je een evenement of (pedagogische) studiedag rond een onderwijsthema? Niemand beter geschikt om over onderwijs het woord te nemen dan leerlingen zelf!
Als scholier mag je in principe kiezen in welke school je je inschrijft. Nochtans worden leerlingen nog vaak zonder geldige reden geweigerd. Scholen moeten zich aan de regels houden!
Ja, dat mag, maar er zijn wel voorwaarden.
Elke school is bezig met gezondheid. En ook leerlingen willen gezond leven. Maar zo’n gezondheidsbeleid op school toont zich vaak als een lijst verboden of een verplichtingen. Leerlingen willen dit graag anders en vragen een positief beleid.
‘Wat ga je doen na het middelbaar?’ is een van de vaakst gehoorde en tegelijk moeilijkste vragen in de laatste jaren van je schoolcarrière. Scholieren verwelkomen Columbus, het niet-bindende exploratie instrument, dan ook als onderdeel van een sterk studiekeuzetraject.
17.000 leerlingen gingen op verschillende manieren aan de slag rond het thema 'wat moet elke leerling leren op school?'. VSK bundelde alle meningen in een Scholierenrapport.
Pesten blijft een hardnekkig probeem op scholen. En voor scholieren is het genoeg geweest. Het is hoog tijd om van pesten echt een topprioriteit te maken. De slappe aanpak met polsbandjes en andere losse flodders moet plaats ruimen voor een stevig anti-pestbeleid op school.
De kwaliteit van bedrijven en diensten wordt consequent samen met klanten of gebruikers onderzocht. Dan kan onderwijs toch niet achterblijven? Leerlingen verdienen dan ook een sterke rol bij het checken en ontwikkelen van de kwaliteit op school.
Ook leerlingen zitten met vragen nu de lessen geschorst zijn. VSK bundelde de informatie en zocht een antwoord op veelgestelde vragen van scholieren.
