Maak werk van een sterk welbevindenbeleid - update

Dat jullie op deze pagina terechtkomen, vinden we bij VSK fantastisch. Dat betekent dat jullie inspraak belangrijk vinden. En dat jullie weten dat dit bijdraagt tot een beter welbevinden op jullie school. 

In juni 2022 verspreidden we een oproep naar alle Vlaamse en Brusselse secundaire scholen om hun (flarden van een) welbevindenbeleid door te sturen. Tijd voor een update, want maar liefst 30 scholen gaven gehoor aan de oproep:

1. Wie jureerde er? 
2. Het jury-oordeel!
3. En nu? Wat staat er nog op het programma?
4. Zelf aan de slag?
5. Een traject met VSK?

Wie jureerde er?

Het volgende team van experten en scholieren onderzocht waar er nog kansen en mogelijkheden waren in elk welbevindenbeleid en gaven deskundig advies, inclusief tips en tricks: 

• Eline De Decker en Daan Gielen - Gezond Leven
  Het Vlaams Instituut Gezond Leven vzw heeft één doel: een gezonder Vlaanderen, zowel op fysiek als mentaal vlak. Ze willen mensen op een toegankelijke manier helpen om gezond(er) te leven, en samen met hen en het beleid gezondere leefomgevingen creëren. Specifiek naar onderwijs ontwikkelde het Instituut (vanuit hun expertise in geestelijke gezondheidsbevordering) heel wat kant-en-klaar materiaal voor in de klas. Met vormingen over dit onderwerp gaat Gezond Leven op pad om leerkrachten in heel Vlaanderen handige tips en tools aan te reiken voor in de klas.
• Sarah Peene - Warme Scholen
  Warme Scholen willen gaan voor veerkrachtige jongeren in een veerkrachtig Vlaanderen. We stellen daarbij de klassieke structuur van onderwijs in vraag. Warme Scholen willen gaan voor teams van leerkrachten die verantwoordelijk zijn voor leergemeenschappen over de jaren en vakken heen. Zo kunnen de leerlingen ook een gepersonaliseerd leertraject krijgen. De teams van leerkrachten zijn autonoom en gedeeld leiderschap is the key. Neem zeker een kijkje op www.warmescholen.net
• Ellen Tondeur - Onderwijsnetwerk Antwerpen
  Om de gekwalificeerde uitstroom te verhogen en te voorzien in een breed, kwaliteitsvol onderwijsaanbod voor alle Antwerpse kinderen en jongeren is er nood aan gedeelde expertise en een kwalitatieve samenwerking tussen alle partners uit het onderwijsveld. Dit realiseren we via het Onderwijsnetwerk Antwerpen. Wij werken heel vraaggestuurd. Via deze website kunnen scholen een eerste verkennend gesprek aanvragen: Aanvraag verkennend gesprek | Onderwijsnetwerk Antwerpen
• Henk Weymeis - Time-In
  Doctor in de klinische psychologie, specialisatie onderwijs- en klinische ontwikkelingspsychologie specifiek bij kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen. 
  Time-In staat voor een kwaliteitsvolle, procesmatige en diepgaande aanpak, volledig uitgewerkt op maat van de school. Dit als randvoorwaarde voor een duurzaam zorgbeleid. Meer info: http://www.time-in.be/
• Arvid De Muynck - Leraar van het jaar 2021
  Leraar Nederlands en Engels op College ten Doorn in Eeklo.
• Mauro Michielsen - voorzitter VSK
• Marte Van Ootegm - ondervoorzitter VSK
• Valentine Houtart - vrijwilliger VSK   
         

Het jury-oordeel!

De deelnemende scholen ontvingen persoonlijke feedback, maar speciaal voor jullie verzamelden we nog wat algemene feedback hier!

De algemene conclusie?
‘We merken uit de inzendingen dat er een cultuurshift aanwezig is in de scholen: er wordt een omslag gemaakt van een autoritair systeem naar een preventief systeem met een luisterend oor van leerkrachten en directies. Dat kunnen we alleen maar toejuichen. Scholen ondernemen en organiseren al heel wat acties om het welbevinden van leerlingen hoog te houden. Ze hebben ook heel veel ideeën rond het welbevindenbeleid, maar missen ondersteuning om het breder kader vorm te geven. Alles begint ook met het definiëren van het begrip welbevinden. Wat valt hier onder?
Wat ons ook opvalt is dat scholen over heel wat data beschikken, maar deze nog onvoldoende gebruiken. Meten is weten. Als je wil meten of je vooruitgang wil maken in mentaal welbevindenbeleid, heb je mentale geletterdheid en indicatoren en doelen nodig die dit meten. Als laatste geven we ook graag mee dat een goed welbevindenbeleid voor scholieren er ook eentje is die het mentaal welbevindenbeleid ook echt in de klas brengt.’

En nu? Wat staat er nog op het programma? 

Elke deelnemende school ontvangt, naast de feedback van de jury ook het volledige volledige lessenpakket Welbevindinges! 

Daarnaast gaan we op 4 scholen langs voor een sprankelende reportage. Stay tuned!

Zelf aan de slag?

Lees onze inspiratietekst en kom te weten wat leerlingen graag meer zien rond welbevinden op school. We reiken ook handvatten aan om je beleid participatief onder de loep te nemen. 

Wij maakten ook ‘Welbevindinges’, een lespakket voor leerkrachten die met hun middelbare klas spelenderwijs en participatief willen stilstaan rond het welbevindenbeleid op school. 

Benieuwd naar hoe andere scholen het aanpakken? Neem eens een kijkje in Atheneum Boom:
 

Een traject met VSK?

Wil je graag met leerlingen nadenken over welbevinden? Of samen met leerlingen vorm geven aan het welbevindenbeleid? Een VSK-medewerker helpt je gedurende enkele maanden op weg!

We komen 4  tot 5 keer langs voor ondersteuning op maat. Jij stelt een diverse groep van leerlingen en volwassenen samen waarmee we aan de slag gaan. Hiervoor brengen we onze jarenlange ervaring, heel wat tools en goede praktijken uit andere scholen mee.

• Voor wie? Leerlingenraden of een andere divers samengestelde groep leerlingen en leerkrachten  
• 4 tot 5 contactmomenten 
• 430 euro (inclusief materiaal en vervoer) 
• Samen maken we een trajectplan op maat

Raadpleeg de infofiche

Vraag een traject aan

Met dank aan de partners: