De delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar is een erg belangrijk orgaan binnen de school. Deze groep leerkrachten reikt een A-, B- of C-attest uit een beslist zo over de toekomst van een leerling. Toch bestaat er op dit moment nog erg veel onduidelijkheid over de werking van de klassenraad onder leerlingen. Scholieren vragen dan ook om de werking eens goed onder te loep te nemen:
Goed begonnen, is half gewonnen!
Een nieuw schooljaar betekent ook een nieuw leerlingenjaar! Ook in coronatijden (zeker dan!) is het belangrijk dat jullie de stem van al jullie medeleerlingen laten horen en een goede sfeer creëren op school.
VSK wil jullie graag helpen bij een vlotte opstart. Belangrijk is dat jullie na de eerste keer samenkomen een antwoord hebben op de volgende 3 vragen:
School is te vaak een race van rapport naar rapport. Door steeds te evalueren met cijfers ligt er een te grote nadruk op de tekorten die in het rood op het rapport staan. Dat werkt niet motiverend.
De school kan jou een C-attest geven als zij kunnen aantonen dat jij de leerdoelen van jouw opleiding onvoldoende behaald hebt. Ze moeten deze beslissing motiveren door jou uit te leggen waarom je niet geslaagd bent.
#
Nee, dat moet niet. Je bent niet verplicht om een 'advies tot heroriëntering' na je kerstrapport te volgen. Vraag hulp aan je school en het CLB voor vragen over studiekeuze.
De coronacrisis gooide roet in het eten van heel wat plannen. Maar niet in dat van leerlingenparticipatie en inspraak. Ook dit schooljaar ondersteunde VSK leerlingenparticipatie op verschillende scholen. Ontdek hoe wij op verschillende manieren de stem van leerlingen hebben versterkt.
VSK verzamelde enkele originele ideeën van verschillende leerlingenraden en bundelde deze in het VSK museum. We deelden ze op drie soorten:
1. GEEL = Ideeën rond acties om uit te voeren met je leerlingenraad
