C-attest vermijden we best

Zittenblijven swingt de pan uit in Vlaanderen. toetsen en ‘alles op punten zetten’ zorgen voor een hoop onzekerheid, verwachtingen zijn vaak onrealistisch en een deftig, transparant en vooral eerlijk evaluatiebeleid ontbreekt vaak op scholen. In 2012 ging VSK in gesprek met leerlingen over de zin en onzin van C-attesten of blijven zitten

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

Vijf tips van scholieren voor nuttig(er) huiswerk

We geven toe: het wordt niet altijd op gejuich onthaald. Huiswerk volledig afschaffen moet zeker niet voor scholieren. Maar huiswerk leidt vaak tot bergen frustraties, werkdruk en stress. Soms is het voor leerlingen echt te veel. Ontdek wat leerlingen zeggen over huiswerk in vijf tips 

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

Leerlingenparticipatie bij Djapo

30 jun 2022

In dit artikel zie je welk aanbod Djapo heeft voor het luik "leerlingenparticipatie in de klas".

Lees meer
Aanbod

Doe de ABC-check voor een gemotiveerde groep 

Vitamines voor groei - Jan vertelt

Om groepen en individuele scholieren te motiveren, vertrouw ik rotsvast op het ABC-model! Dit is gebaseerd op de zelfdeterminatietheorie (Deci & Ryan, 2000), een theorie die al decennia stevig overeind staat en die extrinsieke van intrinsieke motivatie onderscheidt. Om tot die laatste, de ‘echte motivatie’, te komen blijken drie basisbehoeften noodzakelijk: Autonomie, verBondenheid en Competentie.  

Lees meer
tips en inspiratie

Vijf vragen die leerlingen zich stellen bij punten, toetsen en examens

Punten, toetsen, examens en rapporten. Leerlingen hun tenen krullen ervan, maar het hoort nu eenmaal bij het schoolleven. VSK bevroeg leerlingen hierover in 2012, maar de resultaten zijn nog steeds relevant.

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

De succesformule voor een geslaagde duurzame verandering 

07 jul 2021

Het model van Knoster - Annelies vertelt 

Het model van Knoster was voor mij, als ex-leerkracht én startend vormingsmedewerker een echte Aha-erlebnis! Het model stelt dat je bij het starten van iets nieuws, best rekening houdt met een aantal noodzakelijke voorwaarden:

Lees meer
tips en inspiratie

Je teamwerking in balans met de drie P’s 

24 okt 2022

De 3 p’s - Kathleen vertelt  

Al is het een leerlingenraad, groep collega’s of een projectgroep chrysostomos, een team bestaat altijd uit een bonte mix van mensen. Aandacht hebben voor de noden en interesses van elk teamlid én dan nog eens iets productief kunnen realiseren, is geen eitje. Met de 3 p’s breng ik je al stap in de goede richting. Het is namelijk een eenvoudig model om de leden van je team gemotiveerd te laten participeren. De 3 p’s staan voor:  

Lees meer
tips en inspiratie

Situationeel leiderschap: Hoe begeleid ik mijn groep? Wanneer laat ik los?

24 okt 2022

Situationeel leiderschap - Sarah vertelt 

Wat is jouw rol als begeleider van leerlingenparticipatie? Wanneer mag je sturen, wanneer moet je loslaten? Het antwoord vind je in het model situationeel leiderschap van Hersey en Blanchard. Dit model toont hoe je begeleidersstijl afstemt op de situatie van je groep. Om de situatie van je groep te achterhalen, stel je jezelf twee vragen:   

Lees meer
tips en inspiratie

Goede raad voor een betere klassenraad

De delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar is een erg belangrijk orgaan binnen de school. Deze groep leerkrachten reikt een A-, B- of C-attest uit een beslist zo over de toekomst van een leerling. Toch bestaat er op dit moment nog erg veel onduidelijkheid over de werking van de klassenraad onder leerlingen. Scholieren vragen dan ook om de werking eens goed onder te loep te nemen:

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

Hoe werkt leerlingenparticipatie in de klas?

30 jun 2022

Project leerlingenparticipatie in de klas: overzicht van werkvormen die kunnen gebruikt worden om aan participatie op klasniveau te doen, niet enkel op schoolniveau.

Lees meer
Aanbod

Pages