Aanbod

Situationeel leiderschap - Sarah vertelt 

Wat is jouw rol als begeleider van leerlingenparticipatie? Wanneer mag je sturen, wanneer moet je loslaten? Het antwoord vind je in het model situationeel leiderschap van Hersey en Blanchard. Dit model toont hoe je begeleidersstijl afstemt op de situatie van je groep. Om de situatie van je groep te achterhalen, stel je jezelf twee vragen:   

Zorg dat de goede contacten die je nu hebt niet verwateren. Enkele handige tips

Het schooljaar loopt ten einde, je kijkt al reikhalzend uit naar de vakantie... Wacht even! Neem eerst nog de tijd om wat mensen te bedanken!

Wil je als volwassene samen met leerlingen nadenken over je organisatiebeleid of hun mening horen op de schoolraad? Als je leerlingen goed informeert, de vergadering zo toegankelijk mogelijk maakt en begeleidt met een open blik, is een waardevolle inbreng van leerlingen gegarandeerd!

Tijdens de corona pandemie zag VSK dat leerlingenparticipatie en inspraak nog nooit zo belangrijk waren. Een vaststelling die we graag wilden voorleggen aan de leerkrachten van de toekomst. Meer dan 100 student-leerkrachten namen deel aan de workshop reeks en deelden hun visie over de rol van de leerkracht in het participatief onderwijs van morgen.  

Welbevinden op school

1 april 2021. Niet alleen de dag van aprilvissen, maar ook de dag van de nieuwe samenstelling van de schoolraad. In die raad zitten ouders, leerkrachten, mensen van de lokale gemeenschap, maar ook leerlingen. En hoe doe je dat nu, vergaderen met leerlingen?

Vitamines voor groei - Jan vertelt

Om groepen en individuele scholieren te motiveren, vertrouw ik rotsvast op het ABC-model! Dit is gebaseerd op de zelfdeterminatietheorie (Deci & Ryan, 2000), een theorie die al decennia stevig overeind staat en die extrinsieke van intrinsieke motivatie onderscheidt. Om tot die laatste, de ‘echte motivatie’, te komen blijken drie basisbehoeften noodzakelijk: Autonomie, verBondenheid en Competentie.