De beste manier om aan je imago te werken: hou iedereen op de hoogte van waar je mee bezig bent.
Op de lagere school zijn leerkrachten al experten in leerlingenparticipatie op klasniveau. In 2002 startte het Kinderrechtencommissariaat dan ook een project op "om druppelsgewijs samen schoolte maken. Om samen te leren van elkaar en met elkaar rekening te houden." Dat resulteerde in de werkmap Oprechte Deelneming. Die werkmap werd in drievoud gratis aan alle lagere scholen in Vlaanderen bezorgd - en zou daar dus ook nog ergens moeten liggen.
Dooddoeners zijn nietszeggende argumenten die het gesprek doen vastlopen. Deze memory helpt je leerlingenraad deze te doorprikken én te reageren.
Maak van de speelplaats een plek om naar uit te kijken!
Conflixers zijn leerlingen die op hun eigen school andere leerlingen ondersteunen. Je maakt kennis met de verschillende vormen en mogelijkheden van conflixen en gaat op zoek naar de meest geschikte vorm voor jouw school.
Onderhandelen doet iedereen meer dan hij denkt. Met de leerkrachten over het teveel aan huiswerk, met de directie over het nieuwe examenrooster, maar ook over het uur dat je thuis moet zijn van een fuif, bijvoorbeeld. Lees de onderhandelingstechnieken even door, oefen alvast eens voor de spiegel en bereik zo wat je graag wil realiseren.
Op de PIVA Antwerpen stelde een groepje leerlingen vast dat de drempel om met een (pest)probleem naar een leerkracht te stappen veel te groot is. Hier wilden ze iets aan doen.Met de Conflixers willen ze van hun school een betere plek maken, waar er meer samenhorigheid is en leerlingen zich goed voelen zodat pesten vermindert.
Ze namen zelf het initiatief en gingen in gesprek met enkele leerkrachten en het CLB. En met succes!
Met een megafoon op de speelplaats je ideeën staan roepen richting het kantoor van de directeur … dat zal weinig opleveren. Lees verder voor manieren die wél werken.
Deze workshops bieden we zowel fysiek als digitaal aan. Samen met een professionele vormingsmedewerker van VSK ga je op zoek naar wat je al goed doet. Aangevuld met een rugzak vol concrete tools en voorbeelden van andere scholen, bedenk je heel wat verbeterideeën. Deze vertalen we steeds in (minstens één) concrete actie en in een plan voor de werking van jouw leerlingenraad.
