In mei verkiest Vlaanderen een nieuwe regering, met daarin ook een Minister van Onderwijs. Hoewel de meeste leerlingen nog niet mogen stemmen, is het cruciaal dat ook zij gehoord worden. Daarom beluisterden we 13.000 leerlingen over onderwijs. Wat zij vragen, vatten we samen in De Stem van Scholieren.
De uitbraak van het coronavirus gooit ook het onderwijs stevig door elkaar. Wij verzamelden bij de scholieren zes aandachtspunten voor de komende weken.
17.000 leerlingen spraken zich uit over de nieuwe eindtermen. Maar wat is er intussen al veranderd? We vragen het aan de politici in een open brief.
Er komen nieuwe eindtermen, hoera! Maar wat betekent dat juist? We leggen het uit in vijf vragen en antwoorden.
Scholierenkoepel beaamt resultaten internationaal burgerschapsonderzoek.
"Je kan ICT perfect gebruiken om leerlingen meer zelfstandig te laten ontdekken en leren, om ons op een rijkere manier te laten samenwerken; en om de leerstof constant up to date te houden en in te spelen op de actualiteit."
Eind januari 2020 organiseerde Katholiek Onderwijs Vlaanderen een driedaagse over zorg op school. Onder de naam "Buitengewoon sterk!" dachten zij na over de vraag "Wat maakt buitengewoon onderwijs buitengewoon?" De aftrap werd gegeven door Joshua Lindeboom, scholier uit onze Raad van Bestuur. Hij gaf zijn getuigenis op het podium aan een volle zaal. Die getuigenis staat nu ook hier.
Leerlingenbegeleiding en het CLB worden hervormd. En het medisch onderzoek wordt ook herbekeken. VSK is hier blij mee, want scholieren roepen al lang om veranderingen.
Bauke Blomme (18) won vorig jaar de ontwerpwedstrijd van de VSK-leerlingenkaart en legt sindsdien fier ‘haar’ kaart op toonbanken van winkels die voordelen aanbieden.
Dit jaar zijn er Vlaamse verkiezingen en komt er een nieuwe minister van Onderwijs. Wij, de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK), bevragen daarom de scholieren over wat zij willen in het onderwijs van de toekomst. We brengen ook een aantal bezoeken aan scholen die breken met de traditionele manier van lesgeven. Zo was ook het Ensorinstituut in Oostende aan de beurt. Zij zetten in op het gebruik van moderne technologie in de klas en bouwden een speciaal leslokaal voor de 1B-klas.
