Persbericht: Scholierenkoepel vraagt scholen dringend om gedragen AI-beleid

“Technologie gaat niet weg door haar te negeren.”

‍BRUSSEL - Voor de meeste scholieren is artificiële intelligentie een vast deel van hun leven geworden, ook op school. De Vlaamse Scholierenkoepel vroeg dit jaar bijna 20.000 scholieren naar hun ervaringen met AI. De resultaten zijn duidelijk: de technologie is niet meer weg te denken uit de klas.

Maar liefst 30% van de scholieren gebruikt AI meerdere keren per week voor schoolwerk, en 20% doet dit zelfs dagelijks of vaker. Amper 7% geeft aan de tools er nooit voor te gebruiken. “AI is voor ons al even geen futuristisch concept meer, maar een dagelijkse realiteit die ons helpt wanneer we vastlopen met een moeilijke taak,” zegt Lieselore Wouters (18), voorzitter van de Scholierenkoepel. “Toch merken we dat nog steeds niet alle scholen een duidelijk, participatief AI-beleid hebben. We vinden dat de tijd daar nu toch echt wel rijp voor is.”

AI vooral ingezet als hulpmiddel

“We bevroegen de leerlingen ook over waarvoor ze AI binnen de schoolcontext zoal gebruiken, en daaruit blijkt dat 7 op 10 leerlingen bij AI ten rade gaan om moeilijke leerstof of opdrachten beter te begrijpen, “ weet Wouters. “Daarnaast ziet 54% het als een ideale bron voor inspiratie om daarna zelfstandig aan de slag te gaan. Het is gelukkig slechts een kleine minderheid (14%) die aangeeft dat ze hun volledige schoolwerk door AI laten opknappen.”

De cijfers tonen aan dat de meeste scholieren vinden dat AI school makkelijker maakt. Toch is er ook een groep van 22% die dat niet zo ervaart. “Er zijn ook enkele kritische noten te plaatsen bij het AI-gebruik.” klinkt het. “35% van de leerlingen geeft toe de informatie van AI zelden te controleren, terwijl 52% dat wel doet. Bovendien maakt 42% zich zorgen over hoe hun medescholieren met de tools omgaan. Dat vertelt ons vooral dat er meer tijd moet gaan naar les over het correct inzetten van deze technologie.”

Nood aan duidelijke afspraken

Ondanks het feit dat AI alomtegenwoordig is, blijft het beleid op scholen vaak versnipperd. Hoewel de meeste leerlingen aangeven dat er afspraken zijn, zegt 62% dat deze verschillen per leerkracht. Slechts bij 18% gelden er duidelijke, schoolbrede regels.

De Scholierenkoepel benadrukt dat beleidsmakers en schoolteams samen moeten bouwen aan een omgeving waarin de stem van de scholier gehoord en serieus genomen wordt. “We willen niet dat er over ons, maar mét ons gesproken wordt over de toekomst van AI in de klas,” aldus Wouters. “AI is vast onderdeel geworden in het leven van volwassenen én leerlingen. Zelfs als er een ‘AI-bubbel’ zou poppen, gaat de technologie niet meer weg. Een goed kader met duidelijke afspraken zal leerlingen helpen om technologie op een verstandige en verantwoordelijke manier in te zetten, en het zal hen vaardigheden leren die ze ook op de werkvloer van morgen zullen kunnen inzetten."

‍

Op zoek naar meer cijfers?